はじめに
キャリア支援の現場では、クライエントの自己理解や意思決定、そして長期的な職業人生の設計を支援するための理論的枠組みが求められます。その中で重要視されるのが「発達理論」です。発達理論は、人の成長や変化を段階的に捉えるものであり、キャリア支援においては、クライエントのライフステージや発達課題に応じたアプローチを考えるうえでの指針となります。
本記事では、代表的なキャリア発達理論を紹介しながら、キャリア支援においてそれらをどのように活用できるかを具体的に考察していきます。
キャリア支援における発達理論の意義
発達理論は、個人の人生を単なる「年齢」や「出来事」ではなく、内面的成長や外的環境との関係性から包括的に理解しようとするものです。特にキャリア支援の場面では、以下のような意義があります。
- クライエントの発達段階や課題を的確に把握できる
- 過去の経験の意味づけや再解釈を促す
- 将来の見通しや目標設定を支援する
- 年齢やライフイベントに応じた支援の個別化ができる
つまり、発達理論を知ることで、画一的な支援ではなく、クライエントごとの文脈に即した対応が可能になります。
代表的なキャリア発達理論
1. スーパーのキャリア発達理論
ドナルド・スーパーは、キャリアを「自己概念の発達と実現のプロセス」と捉え、以下の5段階の発達を提示しました。
- 成長段階（0〜14歳）：基本的な能力や興味の形成
- 探索段階（15〜24歳）：職業への関心、試行と選択
- 確立段階（25〜44歳）：仕事への定着と安定
- 維持段階（45〜64歳）：地位の維持と技能の深化
- 解放段階（65歳〜）：退職と余暇生活への移行
この理論を活用すると、例えば40代のクライエントがキャリアに迷いを抱えている場合、「維持段階」での発達課題（自己再評価、再活性化など）に着目した支援が行えます。
2. シャインのキャリア・アンカー理論
エドガー・シャインは、職業生活における「中核的価値観＝キャリア・アンカー」がその人の選択や行動を方向づけるとしました。以下の8つのアンカーがあり、どれが自分の中心にあるのかを知ることが自己理解を深めるうえで有効です。
- 専門・職能志向
- 経営管理志向
- 自律・独立志向
- 安定志向
- 起業家的創造志向
- 奉仕・社会貢献志向
- 純粋な挑戦志向
- 生活様式志向
中高年のキャリア支援では、過去の選択を振り返りながら、アンカーの変化や再確認を通じて、今後の方向性を一緒に考える支援が有効です。
3. ハヴィガーストの発達課題論
ロバート・ハヴィガーストは、人生を段階ごとに区分し、それぞれの時期に達成すべき発達課題を提起しました。キャリア支援では、「中年期：社会的責任を果たす」「老年期：退職と新たな役割の受容」などの課題が注目されます。
この理論を通じて、年齢による葛藤や役割変化を自然なものとして受け止める手助けができます。
実践での活用法
発達理論を実際のキャリア支援に活かすには、理論を知るだけでなく、クライエントとの関わりの中で柔軟に応用する姿勢が求められます。
1. クライエントの語りを「発達視点」で聴く
例えば「もう遅いかもしれない」「今さら転職なんて」という発言は、実は人生の転機を迎えた発達課題と結びついている場合があります。その背景にある不安や価値観を探ることで、より深い支援が可能となります。
2. キャリアの「連続性」と「変化」を両立して捉える
人生の節目においてキャリアが変化することは自然です。発達理論は、変化を危機とせず「発達段階の一部」として肯定的に捉える視点を提供してくれます。
3. 発達課題に応じた支援メニューを設計する
たとえば、50代のクライエントには「これまでのキャリアの意味づけ」「家族や社会との関係性の再構築」「定年後の生き方の模索」といった課題に対応したワークを提供できます。
発達理論を学び続ける意義
発達理論は固定的なものではなく、時代や社会の変化とともに再解釈されていくべきものです。特に人生100年時代といわれる現代においては、従来の「定年で終わり」という枠組みでは捉えきれない多様なキャリアの形があります。
だからこそ、キャリア支援に携わる者は発達理論を学び直し、ライフコース全体を見渡す視点を持ち続けることが重要です。
まとめ
キャリア支援において発達理論は、単なる知識ではなく、「人の人生をどう見るか」「どのように寄り添うか」という姿勢そのものを支える柱です。クライエント一人ひとりがどの段階にいて、どんな課題に直面しているのかを丁寧に捉えることが、信頼関係の構築や納得感のある支援に繋がります。
発達理論は、人生を線でとらえる「物語の視点」を与えてくれます。支援者として、その物語に耳を傾け、共に次の章を描いていく伴走者でありたいものです。
